„Eine der größten Herausforderungen im Bereich der Bildung von Kindern und Jugendlichen ist die sprachliche Bildung. Sprache ist von zentraler Bedeutung für gesellschaftliche Teilhabe und für Bildungsprozesse. Einschränkungen in den sprachlichen Kompetenzen haben gravierende Auswirkungen sowohl für das betroffene Individuum als auch für die Gesellschaft insgesamt. Besonders gefährdet sind Kinder aus sozial benachteiligten Familien, eine Gruppe, zu der auch viele Kinder mit Migrationshintergrund zählen. […]
Die sprachliche Bildung und Förderung aller Kinder ist als gesetzlicher Auftrag und als elementarpädagogisches Handlungsfeld im Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich (Freie Hansestadt Bremen 2004) verankert. Eine entscheidende Rolle kommt allerdings der Frage nach der Qualität von Sprachbildungs- und Sprachfördermaßnahmen zu, sowohl im Hinblick auf die genutzten Förderansätze und Fördermaterialien als auch auf die strukturellen Rahmenbedingungen und die fachlichen Kompetenzen der pädagogischen Fachkräfte.“
Aktueller Hinweis: Der aktuelle Durchgang der Qualifizierung "Spracherziehung in Kindertageseinrichtungen", der im Herbst 2024 starten sollte, musste aufgrund der Bewerber:innenlage abgesagt werden. Wir bemühen uns darum, dass im kommenden Jahr ein neuer Durchgang umgesetzt werden kann.<\mark>
Inhalte und Ziele:
Die berufsbegleitende Qualifizierung 'Spracherziehung in Kindertageseinrichtungen' hat zum Ziel, die regelmäßig stattfindende Sprachförderung in Kleingruppen und Angebote der alltagsintegrierten Sprachbildung als Teil eines pädagogischen Gesamtkonzeptes in Bremischen Kindertageseinrichtungen weiterzuentwickeln und zu verankern. Die durch die Fortbildung qualifizierten pädagogischen Fachkräfte sollen in ihren Einrichtungen gruppenübergreifend als Ansprechpartner:innen für den Bildungsbereich Sprache und Kommunikation wirken. Perspektivisch soll damit der Weg bereitet werden, Spracherwerb, sprachliche Bildung und Sprachförderung als pädagogische Angebote für alle Kinder in den pädagogischen Alltag zu integrieren.
Die Fortbildung besteht aus dem Grundmodul, einem Modul zu Kommunikation, den Praxisworkshops und Vertiefungsmodulen. Daneben gibt es noch eine Kick-Off-Veranstaltung und zwei Netzwerktreffen für alle beteiligten Fachkräfte sowie ein Austauschtreffen für die Leitungskräfte der beteiligten Kitas und eine Abschlussveranstaltung zur Fortbildung mit allen Beteiligten.
Zeitrahmen und Termine der Fortbildung:
Die Fortbildung beginnt am 13.09.2024 und hat eine Laufzeit von einem Jahr. Insgesamt umfasst sie etwa 260 Stunden.
Die Teilnahme an folgenden Bausteinen der Fortbildung ist für alle teilnehmenden pädagogischen Fachkräfte, die Leitungskräfte der jeweiligen Kitas bzw. die Fachberatungen der Träger verbindlich:
Teilnahmevoraussetzung:
Das Angebot richtet sich vorrangig an Einrichtungen mit einem hohen Anteil an Kindern mit Migrationsgeschichte bzw. Sprachförderbedarfen.
Kooperationspartnerinnen und -Partner:
Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder
Weiterführende Informationen:
Interesse? Sie können sich hier zur weiteren Information die Ausschreibung zum Projekt (pdf, 385 KB) und den Bewerbungsbogen (docx, 468.5 KB) herunterladen.
Bewerbungen bis zum 19.08.2024 an:
Das Projekt Bücher-Kita Bremen fördert nun bereits seit 2013 die Sprachentwicklung und die sprachliche Bildung von Kindern in den Bremer Kitas. Der im Kita-Alltag lebendige Umgang mit Büchern und Geschichten und die damit verbundene sprachlich Bildung von Kindern stehen im Mittelpunkt des Projektes. Mitgestaltet wird dieses Programm von unterschiedlichen Kooperationspartner:innen, die Sie unten einsehen können.
Frühe Literacy im Bereich der frühkindlichen Bildung unterstützt die kindlichen Erfahrungen rund um Buch-, Erzähl-, Reim- und Schriftkultur.
Die Beschäftigung mit Büchern, lautes Vorlesen, Gedichte, Reime, Geschichten und der spielerische Umgang mit Zeichen und Schrift fördern die Entwicklung der Kreativität, der Vorstellungskraft und der Auffassungsgabe eines Kindes.
Geschichten und Bücher bieten Kindern den Raum, Fantasie zu entwickeln, andere Wirklichkeiten zu erfahren, von den Erfahrungen anderer zu profitieren und zu lernen, mit fremden Situationen umzugehen.
Mit dem Programm Bücher-Kita haben bis zu 20 Kitas in der Stadtgemeinde Bremen die Möglichkeit, Kindern diese Erfahrungen rund um Bücher verstärkt zu ermöglichen und die alltagsintegrierte sprachliche Bildung für alle Kinder systematisch zu intensivieren.
Die Laufzeit ist von April 2024 bis zum Frühjahr 2026.
Bis zum 03. April 2024 können Sie sich für den neuen Durchgang des Programms Bücher-Kitas bewerben!
In der aktuellen Ausschreibung (pdf, 1.1 MB) zum Programm finden Sie weiterführende Informationen zu Inhalten und Terminen. Nutzen Sie dafür bitte den Bewerbungsbogen (pdf, 123 KB).
Kooperationspartner:innen
Die Begleithefte zum Programm Bücher-Kita 'Mit Bilderbüchern in die Lesewelt - Anregungen zur Sprach- und Erzählförderung in der Kita' (Heft 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 und 8) stehen hier zum Download zur Verfügung:
Die Sprachförderung ist eine der großen Herausforderungen in der täglichen Arbeit in den Kitas. Das Haus des Senators für Kinder und Bildung gibt deshalb eine neue Broschüre heraus, die die pädagogischen Fachkräfte bei ihrer Arbeit praxisorientiert und mit gezielten Handlungsempfehlungen unterstützt. Fachleute der Universität Bremen, der Landesarbeitsgemeinschaft Sprache und des Senators für Kinder und Bildung haben hierfür einen Leitfaden entwickelt, wie sich die Sprachförderarbeit im besten Sinne des Wortes spielerisch umsetzen lässt.
Die rund 60-seitige Broschüre "Gezielte alltagsintegrierte Sprachförderung im Elementarbereich – Übergang von der Kita in die Grundschule" ersetzt Arbeitsmaterialien aus den Jahren 2010/2012 und richtet sich insbesondere an Fachkräfte, die Kinder mit festgestelltem Sprachförderbedarf im Alltag oder in Kleingruppen fördern. Die Broschüre liefert dabei nicht nur didaktische Anregungen, eine sprachanregende Spiel- und Lernumgebung zu schaffen, und das "Riesenrad der Möglichkeiten", die sich im Kita-Alltag bieten, zu besteigen, sondern bietet auch einen Überblick über wissenschaftliche Erkenntnisse. Sie klärt beispielsweise über frühkindliches Lernverhalten auf – "Was ist die Ein- und Zwei-Wort-Phase?" - und beschäftigt sich auch mit dem Thema Mehrsprachigkeit.
Die Broschüre steht zum Download zur Verfügung:
Gezielte alltagsintegrierte Sprachförderung im Elementarbereich - Übergang von der Kita in die Grundschule (pdf, 8.8 MB)
[H2 Bundesprogramm Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist]
Weitere Informationen finden sie hier (pdf, 121.6 KB).
[H2 BiSS - Bildung durch Sprache und Schrift]
Inhalte und Ziele:
»Bildung durch Sprache und Schrift« heißt ein Entwicklungsprogramm des Bundes und der Länder, bei dem das Land Bremen mit 10 Kitas dabei ist. Ziel ist es, ein- und mehrsprachige Kinder und Jugendliche in ihrer sprachlichen Entwicklung vom Kindergarten bis zum Schulabschluss optimal zu unterstützen. Für Kinder und Jugendliche soll von Anfang an eine noch bessere individuelle Sprach- und Leseförderung in Kitas und Schulen ermöglicht werden.
Der Bremer Verbund hat sich für folgende inhaltliche Schwerpunkte entschieden:
Der Verbund wird von einem Team der Universität Bremen wissenschaftlich begleitet und trifft sich monatlich.
Kooperationspartnerinnen und -Partner:
Beteiligte Kitas Bremen:
Beteiligte Kitas Bremerhaven: