Kinder beobachten heißt, Kinder beachten. Kinder wollen gesehen werden, wie sie sind. Kinder wollen von verschiedenen Menschen auch verschieden gesehen werden. Erst die vielen verschiedenen Sichtweisen ergeben ein Bild. Aber auch dieses Bild ist und bleibt subjektiv. Regelmäßige Beobachtung ist von Vorteil, nicht nur um die Bildungsprozesse von allen Kindern der Gruppe zu begleiten und zu unterstützen. Kinder zu beobachten und Aufzeichnungen zu machen heißt nicht, Daten zu sammeln um der Daten willen.
Es geht um Beachtung und Begleitung der kindlichen Entwicklung.
Kinder brauchen Angebote auf der Grundlage ihres Entwicklungsstandes, ihrer Interessen und Bedürfnisse.
Wie kann ich Kinder beteiligen?
Wie nutze ich Umgebung und Material, um eine anregungsreiche Atmosphäre zu schaffen?
Wie können Eltern mit einbezogen werden, ihre Kompetenz genutzt und der Blick auf das eigene Kind gestärkt werden?
Das erwartet Sie in dieser Fortbildung:
• Überblick über unterschiedliche Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren
• Wege von der Beobachtung über die Dokumentation zum individuellen Angebot (LED)
• Beobachtungsfehler und ihre Vermeidung
• Möglichkeiten und Grenzen von Beobachtungen
• Einbeziehung von Eltern in Beobachtung und Dokumentation
• Viele praktische Übungen