In der Bildungssteuerung hat sich in den letzten Jahren ein deutlicher Wandel vollzogen: an die Stelle einer Detailsteuerung über Vorgaben ist die Orientierung an Ergebnissen getreten.
Das zentrale Steuerungsinstrument, um eine stärke Eigenverantwortung von Schule, datengestützte Schulentwicklungsprozesse und schulaufsichtliche Verantwortung systematisch miteinander zu verknüpfen, ist das Treffen von Zielvereinbarungen. Diese werden im Rahmen eines standardisierten Verfahrens mit allen Schulen abgeschlossen und regelmäßig reflektiert. Dieses Verfahren wird durch den Orientierungsrahmen Schulqualität systematisch eingebettet.
Die inhaltlichen Schwerpunktsetzungen werden von der Schule vorgenommen und die Schulaufsicht gleicht diese mit den gesetzlichen und bildungspolitischen Vorgaben ab. In einem Zielvereinbarungsgespräch wird dies besprochen, die Unterstützungsleistungen und angestrebten Maßnahmen vereinbart und das Ergebnis schriftlich festgehalten.
