Allgemein:
gebundene Ganztagsschule
Benotungsform: Hierzu liegen noch keine Angaben von der Schule vor
Zentrum für unterstützende Pädagogik (ZuP) am Standort der Schule:
0
Ausstattung:
Mittagessensangebot
Schulmensa
Fahrstuhl
Beschreibung:
Die Grundschule Walliser Straße haben wir im August 2022 für eine umfassende Bildung der Schüler:innen des Stadtteils Osterholz-Tenever gegründet. Das Fundament unseres "Schulhauses" ist die Gesunde Schule und die Offene Schule: alle Strukturen werden im Sinne der Salutogenese dahingehend überprüft, ob sie für die Mitarbeiter:innen und Schüler:innen zur Gesunderhaltung beitragen. Die Arbeit und das Lernen soll sinnhaft, verstehbar und bewältigbar sein und ein möglichst großes Maß an Selbstbestimmung ermöglichen. Die Leise Schule ist ein Bestandteil davon, aber auch die Möglichkeit der Mitarbeitenden ein Projekt ihrer Wahl anzubieten, welches von den Schüler:innen angewählt werden kann. Offen sind wir z.B. den Familien gegenüber: sie dürfen ihre Kinder in das Schulgebäude begleiten und in der Zeit von 8.00 bis 9.30 Uhr hospitieren und mitarbeiten. Offen sind wir auch gegenüber innovativen pädagogischen Entwicklungen, wenn wir sie für eine erfolgreiche Entwicklung als sinnvoll erachten, wie z.B. Elemente des Churer Modells von Reto Thöny: ein Raumkonzept für den schrittweise geöffneten Unterricht mit freier Sitzplatzwahl. Auf dieses Fundament der Gesunden und Offenen Schule fußen die drei Säulen: Kulturelle Basis fördern, Lernen in Projekten und Soziales und interkulturelles Lernen.
Die Säule der Kulturellen Basis beinhaltet, dass die Schüler:innen in Basiskompetenzen, Sprache, Deutsch, Mathematik und Englisch auf vielfältige Weise gefördert werden. Hierzu orientieren wir uns unter anderem an dem Konzept "Individuelles Lernen mit System" nach Grunefeld, M., und Schmolke, S. (2011). Unsere Schüler*innen lernen in jahrgangsgemischten Lerngruppen der Jahrgänge 1-4. Das selbstständige Lernen am individuellen Lernplan ist ein zentrales Element am Vormittag. Die Mitarbeitenden begleiten und beraten die Schüler:innen in ihrem Lernprozess. Es finden gezielte Einführungen zu Themen und Reflexionen über das Gelernte statt. Ab dem Schuljahr 24/25 lesen alle Schüler:innen täglich für 25 Minuten in Lesekompetenzgruppen entsprechend des Bremer Lesebandes. In unseren Sprach, Mathe- und Bewegungslaboren und in unserer Drachenhöhle geben wir Schüler:innen ein förderndes Angebot.
. Nach der Mittagspause lernen wir in Projekten: Die Mitarbeitenden bieten entsprechend ihrer Interessen Projekte an, welche von den Schüler:innen für ein Quartal angewählt werden. Dadurch erfahren sowohl die Mitarbeitenden als auch die Schüler:innen ein höheres Maß an Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit. Die Projektinhalte lassen sich dem Grundschulcurriculum und den Bereichen der künstlerischen, musikalischen, sportlichen Bildung und dem naturwissenschaftlichen Lernen zuordnen. Wir kooperieren im Schuljahr 25/26 u.a. mit der Gesamtschule-Ost, dem Zukunftslabor der Kammerphilharmonie-Bremen, dem Sportverein OT-Bremen, dem Verein Natur und Umwelt e.V., der Teneverfarm, der Gemüse-Ackerdemie, Senior-Partner-in School und der benachbarten Stadtbibliothek. Die Ergebnisse stellen die Schüler*innen auf den Lernfesten vor den Quartalsferien der Schulgemeinschaft vor und üben zu präsentieren.
Unsere dritte Säule des sozialen und interkulturellen Lernens bedeutet, dass wir gemäß der Heterogenität der Kulturen unserer Schülerschaft, ihren Familien und unseren Mitarbeitenden voneinander lernen und uns kennenlernen und verstehen. Bei Konflikten unter Schüler:innen tauschen sich die betreffenden Parteien nach Gesprächsregeln der gewaltfreien Kommunikation über ihre Wahrnehmungen aus und versuchen sich zu verstehen. Die Mitarbeitenden von Senior-Partner-in-School unterstützen uns in diesem Prozess. Mit unserem innovativen Schulkonzept möchten wir erreichen, dass die Lernmotivation und die Freude am Lernen und an der pädagogischen Arbeit nachhaltig aufgebaut und gepflegt wird, um einen gelungenen Übergang zu den weiterführenden Schulen vorzubereiten und den Mitarbeitenden eine sinnstiftende Tätigkeit zu ermöglichen.
Sprachangebot:
Schuldaten
| Bezeichnung |
Beschreibung |
Ab Jahrgangsstufe |
Als AG |
| Deutsch als Fremdsprache |
|
|
|
Datenstand vom 2. HJ 2025/2026
Wahlpflichtangebote:
Schuldaten
| Kategorie |
Bezeichnung |
Von |
Bis |
| Kein Eintrag |
|
|
|
Schüler/innen pro Jahrgang:
Schuelerzahlen
| Jahrgang |
Jahrgangsbezeichnung |
Schüler/innen pro Jahrgang |
| 0 |
Vorbereitungsklasse / Grundschule |
0 |
| 1 |
Grundschule |
61 |
| 2 |
Grundschule |
59 |
| 3 |
Grundschule |
61 |
| 4 |
Grundschule |
64 |
|
Gesamt Schüler/innen |
245 |
Schülerzahlen aus dem Schuljahr 1. HJ 2025/2026
